" Vois, je te propose aujourd'hui vie et bonheur, mort et malheur […], choisis donc la vie" (Dt 30, 1)

L'éducateur a pour mission d'accompagner un enfant, un jeune à se développer. Si nous revenons à l'étymologie du mot "éduquer", nous découvrons que ce terme veut dire "conduire hors de …". Mais hors de quoi ? Quel est ce point départ ?

Qu'on soit responsable d'un tout-petit enfant ou d'un adolescent, il semble qu'il faille le conduire hors du monde fusionnel dans lequel il vit. Dans cet exposé, je parlerai des adolescents. Le passage à l'état adulte marque le départ d'un monde que l'on connaît bien (cercle familial, milieu scolaire), dans lequel on prend soin de nous (les parents, en particulier la mère) vers un monde inconnu, qui nous propose d'être heureux mais qui suppose que l'on se prenne en main.

Le défi de l'éducation se trouve là : accompagner des jeunes, les aider à se former dans tous les domaines (intellectuel, moral, psychologique, sexuel) pour qu'ils soient capables un jour de s'insérer dans le monde des adultes. Cette démarche d'éducation a évolué au cours du temps. Jusqu'à il y a un quarantaine d'années, l'éducateur devait montrer au jeune ce qu'il fallait faire, comment il fallait s'y prendre. Cela permettait en particulier de canaliser le grand désir naissant de liberté chez l'adolescent. Aujourd'hui, nous sommes dans une autre logique. L'éducateur est plutôt un guide qui propose et non plus impose afin de permettre au jeune d'acquérir une autonomie progressive et de lui faire découvrir cette notion de liberté.

Ceci dit, cette période de cheminement vers la liberté est loin d'être un long fleuve tranquille. L'homme est un être qui aspire à devenir libre et il recherche la liberté dès sa naissance et en particulier à certaines périodes de sa vie : vers 2-3 ans (période du "non") et à l'adolescence. Il va vouloir se l'approprier par l'intermédiaire, entre autres choses, de l'opposition aux autres.

Nous allons donc essayer de découvrir petit à petit de quelle manière un éducateur peut conduire un jeune vers cette aspiration à la liberté ainsi que des moyens qui sont à sa disposition. De plus, nous essaierons de voir du côté du jeune quelles sont ses attentes, ses désirs dans cet apprentissage de la liberté.